Des de la setmana passada, un grup de famílies ha engegat un nou projecte de la mà de l’AFA: el Club de Jocs de Taula.
El Club es reuneix cada primer i tercer dijous de mes a l’espai de la ludoteca de l’escola, a partir de dos quarts de sis de la tarda (17:30h), per deixar volar la imaginació tot compartint jocs amb amics, amigues i els seus familiars.
Les sessions són diferents cada trobada, amb els jocs que cada família decideix portar a l’escola aquell dia, així que a cada sessió es pot jugar a jocs variats!
És molt enriquidor per les famílies implicar-se en el joc dels infants i poder gaudir tots plegats.
Us informem que la propera sessió, per tant, es durà a terme el dijous 17 de novembre de 2022 a dos quarts de sis de la tarda.
Per apuntar-vos al club, només heu d’enviar un mail a: clubjocsdetaula.poblenou@gmail.com
Us deixem un recull d’imatges de la que va ser la primera trobada:
Entre tots fem teixit escolar i de barri, així que no us ho perdeu!
El passat divendres dia 28 d’octubre va tenir lloc a l’escola la festa de l’AFA per celebrar Halloween.
Els infants van poder fer tallers durant l’espai migdia, amb la col·laboració desinteressada d’algunes famílies de l’AFA, per tal de fer guarniments per la festa.
El resultat va quedar terroríficament preciós.
Des d’aquí volem agraïr a la comissió de festes tota l’organització i a les famílies voluntàries el seu treball perquè durant la tarda estés operativa l’entrada al “túnel del terror”, la zona del berenar i el bar; així com agraïr també l’animació que hi va haver.
des de l’AFA us donem la benvinguda al curs 2022/2023!.
L’AFA Poblenou som una associació sense ànim de lucre que funciona gràcies a la feina voluntària de les mares i pares d’alumnes amb l’objectiu de fer créixer el projecte de la nostra escola. Considerem que l’escola s’enriqueix quan les famílies s’impliquen, perquè creiem que l’educació dels nostres fills/filles es fonamenta en aquest tàndem escola-família i perquè veient-nos treballant per una escola i un ensenyament públic cada cop millors i de més qualitat, els nostres fills/filles també aprenen la importància de la participació social i la comunitat.
Ens adrecem especialment a les famílies que us heu incorporat a la nostra escola per primer cop, amb les incerteses pròpies dels començaments i les ganes de saber què us espera en aquesta etapa, per convidar-vos a anar accedint periòdicament al nostre webwww.ampapoblenou.wordpress.com i seguir-nos a les xarxes socials (Instagram: @afapoblenou ; Twitter: @AFAPoblenou) per conèixer-nos millor. Sobretot, però, el que volem és animar-vos a col·laborar amb nosaltres i que sigueu part activa de l’escola.
Com podeu col·laborar amb l’AFA per a un major benefici per tothom? Podeu formar part de la Junta o d’alguna de les seves comissions (menjador, extraescolars, coeducació, festes, equipament, llibres, casal d’estiu, hort i patis, biblioteca, sostenibilitat…) o participar puntualment en l’organització de les activitats que més us interessin de totes les que duem a terme durant l’any. Encara que disposeu de poc temps, sempre serà benvinguda qualsevol petita ajuda. Contra més gent s’hi animi, més repartides estaran les tasques.
Així mateix, també intentem que hi hagi una bona comunicació entre i amb les famílies i sempre són molt ben rebuts els vostres comentaris, idees i dubtes. Podeu posar-vos en contacte amb nosaltres a l’adreça de correu electrònic (poblenou.ampa@gmail.com) o bé, per qüestions específiques, amb les diferents comissions.
En pròximes entrades us anirem informant de les diferents comissions, les tasques que es realitzen a cadascuna d’elles, així com els respectius correus de contacte.
Avui dia 2 de maig se celebra el Dia Internacional Contra l’Assetjament Escolar. Malgrat ser un fenòmen malauradament prou conegut, només en els darrers anys la societat hem pres consciència de la seva transcendència i de la seva afectació negativa no només en el desenvolupament personal i acadèmic de les víctimes, sinó també en el dels companys.
Les escoles, en tant que espais de socialització, són un escenari ideal per promoure la prevenció i sensibilitzar envers aquesta problemàtica i un lloc d’intervenció on desenvolupar accions i protocols per combatre aquesta pràctica cruel.
A Finlàndia van endegar el 2007 un programa innovador per lluitar contra l’assetjament en l’àmbit escolar que posa el focus no en les víctimes ni els/les assetjadors/res sino en els companys que en són testimonis: “canviar les normes que regeixen el grup: hi ha els altres, aquelles persones que no assetgen, que observen, que en són testimonis i riuen. A través d’aquesta comunicació no verbal transmeten el missatge que el que passa és divertit o està bé, encara que en el fons tinguin una opinió diferent. No s’ha de canviar l’actitud de la víctima, perquè sigui més extravertida o menys tímida, sinó influir en els testimonis. Si s’aconsegueix que no participin en l’assetjament, això farà canviar l’actitud de l’assetjador. L’objectiu és conscienciar de com d’important són les accions en grup i empatitzar, defensar i donar suport a la víctima.”
En els darrers dos anys, famílies i centres hem estat gestionant una pandèmia nova per a totes i que ha comportat neguit, inseguretat i fins i tot patiment tant a les llars com als centres educatius. Famílies i docents ens hem hagut de reinventar per adaptar-nos a la situació amb els centres oberts i amb constants confinaments.
Durant aquest temps,les escoles i els instituts ens hem assabentat dels canvis de la gestió als centres educatius a través de la premsa i no per part del Departament d’Educació, fet que considerem un menyspreu vers la nostra feina i vers tota la comunitat educativa que representem.
En aquests moments ens trobem amb un seguit de situacions que dificulten una gestió de qualitat dels centres i que poden afectar directament la tasca amb l’alumnat. En aquest sentit, volem comunicar-vos la nostra preocupació pels següents temes que són motiu del descontent generalitzat del nostre col·lectiu i que volem reivindicar:
1. Desplegament del Decret d’Inclusiva
(Decret 150/2017, de 17 d’octubre). Els equips docents coincidim en què ens amoïna la manera en què podem atendre a la diversitat inherent a les nostres aules sempre intentant donar la millor atenció possible. Trobem a faltar recursos humans, materials i formació docent que ens permetin atendre realment a totes les criatures d’una manera inclusiva i assegurant la igualtat d’oportunitats per a tothom. Necessitem saber quan es podrà desplegar amb tots els recursos.
2. La necessitat de recuperar i millorar les plantilles d’abans de les retallades. La manca de recursos humans va en detriment de la qualitat educativa als centres. Amb les retallades vam perdre personal que no hem tornat a recuperar. Aquests dos últims cursos, amb els reforços COVID, les plantilles s’han vist incrementades amb més mans que han estat necessàries per la situació i que creiem indispensables mantenir definitivament.
3. La necessitat de donar estabilitat a les plantilles per poder desenvolupar i consolidar projectes educatius sòlids i coherents. Any rere any ens canvia un tant per cent molt elevat del professorat que s’ha d’adaptar de nou al centre.
4. La manca de planificació del Departament. El canvi continuat de prioritats del Departament d’Educació, que obliga els centres a reajustar contínuament i en temps poc realistes les seves planificacions, formacions, organització i gestió de recursos.
5. La preocupació pel manteniment del model lingüístic català com a model d’èxit per a la igualtat d’oportunitats.
6. Els canvis en el calendari d’inici de curs. Aquesta modificació ens genera neguits pel que suposa la planificació i organització del curs. Neguits relacionats amb tenir la plantilla completament assignada al mes de juny per començar a preparar el nou curs. No es pot anunciar una mesura com aquesta sense haver-la prèviament consensuat amb les escoles, consells escolars, sindicats i famílies. No es pot decidir una mesura d’aquest nivell de manera totalment unilateral, i sobretot, sense haver planificat els RECURSOS necessaris (qui pagarà al monitoratge que ha d’estar amb els infants totes les tardes de setembre? D’on sortiran els diners per pagar les vacances dels mestres que volen contractar al juliol per tenir les plantilles dissenyades tal i com diuen?). Aquest punt s’està reduint a un debat social de si els docents fem més o menys vacances i pensem que és un debat molt més extens que tot això, perquè és un debat que va sobre la qualitat de l’educació.
7. El nou currículum de Primària, ESO i Batxillerat. El currículum de Primària se’ns va enviar a finals de gener durant el pitjor moment de gestió covid als centres educatius i només amb una setmana per valorar-lo i poder fer aportacions. Considerem que, novament això és una falta absoluta de respecte envers els professionals de l’educació. En el cas de secundària, suposa un canvi profund de transformació educativa que haurem d’aplicar al setembre sense temps d’un debat pedagògic als centres. Necessitem saber de quina manera ens acompanyarà el Departament en el desplegament. I pel que fa al currículum de Batxillerat, necessitem saber en quin moment arribarà, quins centres oferiran aquest nou batxillerat, quina dotació de plantilla requerirà i quina formació acompanyarà aquest desplegament. Necessitem temps per debatre canvis tan importants com un canvi de currículum en aquest moment. Valorem l’impuls cap a la transformació educativa del país que està duent a terme el Departament d’Educació en algunes de les línies estratègiques que ha engegat però per fer-ho possible cal que tot això es tradueixi en més recursos humans, econòmics i de formació. També cal que entre centres i Departament hi hagi comunicació, confiança i línia de treball conjunta que es vegi reflectida a nivell social, promovent una imatge de cohesió i professionalització dels equips docents.
És per tot això que com a col·lectiu diem PROU, l’EDUCACIÓ NO S’IMPROVISA!
Les direccions dels centres públics de primària i secundària de Barcelona hem consensuat fer VAGA el dia 15 de març units i amb força per reivindicar que volem formar part de la presa de decisions que afecten el dia a dia dels centres. Volem que s’escoltin les necessitats reals del centres per construir realment una ESCOLA PÚBLICA INCLUSIVA DE QUALITAT.
Direccions d’Infantil, Primària, Secundària i Centres d’Educació Especial de Barcelona
L’AFA de l’Escola Poblenou lamenta profundament les greus conseqüències humanitàries, econòmiques, polítiques i ambientals que es derivaran de la invasió militar de Rússia a Ucraïna iniciada la matinada del passat dia 24. Igualment, deplorem l’impacte nefast que aquesta intervenció té i tindrà sobre els esforços de trobar una solució pacífica als conflictes geopolítics i, per extensió, sobre la construcció de pau al nostre continent i a nivell mundial.
Condemnem enèrgicament l’atac en tant que suposa la devastació dels valors més bàsics de la humanitat, la destrucció i la vulneració de drets humans. Davant del nou escenari obert a Ucraïna, assistim amb impotència al sofriment de la població i és per això que volem manifestar el nostre convenciment que cal posar al centre les persones i fer palès el nostre suport a totes les famílies afectades.
AFA Poblenou 